TRAZAR EN LA ARENA

Qualquier caja, cajón o recipiente aproximadamente del tamaño de un folio y un poco de arena o sal, nos servirá como recurso educativo. El método Montessori propone que en ella los niños y niñas tienen la oportunidad de reproducir líneas, letras, números, etc. sin miedo a equivocarse, ya que es facil borrar y volver a empezar. El trazo se realizará preferiblemente con los dedos (aprendizaje sensorial a traves del tacto) aunque también puede utilizarse un palo o lapiz. 

TAREAS DOMÉSTICAS

En el camino de formarse para ser una persona autónoma, el niño o niña debe interiorizar las rutinas diarias y las acciones relacionadas con ellas. Involucrar a los pequeños en las tareas domesticas es beneficioso por diferentes motivos: fomentamos la responsabilidad y la colaboración realizando tareas vinculadas a los adultos; junto a ellos se sienten seguros y orgullosos de poder ayudar y adquieren autoestima. También se contextualizan haábitos de higiene y de alimentación, valorando cada acto de la vida cotidiana.

Además, sin darse cuenta, como si se tratara de un juego cooperativo, los niños desarrollarán habilidades logicomatematicas.

- Ayudar a poner la mesa: contando comensales y utensilios o repitiendo patrones (disposicion de platos, vaso y cubiertos en la mesa). Atendiendo a ello es una buena opción almacenar el menaje de cocina a la altura de los niños/as para que puedan realizar las tareas por sí mismos, sin depender de la ayuda del adulto.

- Tender la ropa, aparejar calcetines y guardar la ropa en el armario son acciones en las que realizamos operaciones mentales para identificar (colores, formas, tamaños) y clasificar (buscar iguales, ordenar por tipología de los elemento, etc).

- Realizar la comprar: Los niños tienen la oportunidad de observar de donde proceden los alimentos, cómo están colocados y clasificados en las estanterías del supermercado o en las paradas del mercado. Así como empezar a familiarizarse con los números a través de los carteles de los precios y con la lectoescritura con las etiquetas de los productos.

ENROSCAR Y DESENROSCAR

En casa podemos realizar pequeños juegos educativos para que los niños y niñas desarrollen la motricidad fina y cultiven la paciencia practicando con gestos cotidianos que les proporcionaran autonomia y satisfaccion personal.

JUGAR CON LEGO DE UNA FORMA DIFERENTE

Inspirados en el método Montessori encontramos estos juegos didácticos que se llevan a la práctica utilizando las piezas de Lego y poco más. Los niños disfrutarán concentrándose para solucionarlos coloridos y geométricos retos lógico-matemáticos; ya sea reproduciendo patrones, series o descubriendo cuáles son las piezas que encajan en las siluetas dibujadas. A partir de estas propuestas se os ocurrirán otras igual de interesantes que podéis compartir con vuestros hijos e hijas y con las que seguro van a disfrutar muchísimo.

CIRCUITO EN CASA

Utilizando cinta de pintor podemos trazar un circuito en casa para que los vehículos de juguete transiten por él durante unas horas o unos días. Carreteras, calles, caminos, vías por toooodo el pasillo o el salón o si preferís en la habitación de los niños pero ¡debeis ser generosos!. Podemos animar a nuestros hijos/as que nos ayuden a disenyar el recorrido y que lo complementen con puentes, pasos de cebra, edificios colindantes construidos con lego, etc. 

Recurriendo a sus recuredos, imaginación y creatividad, los pequeños disfrutaran creando y personalizando el circuito; y claro está, a continuación jugarán encantados haciendo circular todos sus vehículos, e incluso animales, por el trazado mientras desarrollan la psicomotricidad fina y las nociones espaciales.

MÉTODO MONTESSORI

La Metodología Montessori comenzó en Italia y es tanto un método como una filosofía de la educación. Fue desarrollada por la Doctora María Montessori, a partir de sus experiencias con niños en riesgo social. Basó sus ideas en el respeto hacia los niños y en su impresionante capacidad de aprender. Los consideraba como la esperanza de la humanidad, por lo que dándoles la oportunidad de utilizar la libertad a partir de los primeros años de desarrollo, el niño llegaría a ser un adulto con capacidad de hacer frente a los problemas de la vida, incluyendo los más grandes de todos, la guerra y la paz.

«El niño, con su enorme potencial físico e intelectual, es un milagro frente a nosotros. Este hecho debe ser transmitido a todos los padres, educadores y personas interesadas en niños, porque la educación desde el comienzo de la vida podría cambiar verdaderamente el presente y futuro de la sociedad. Tenemos que tener claro, eso sí, que el desarrollo del potencial humano no está determinado por nosotros. Solo podemos servir al desarrollo del niño, pues éste se realiza en un espacio en el que hay leyes que rigen el funcionamiento de cada ser humano y cada desarrollo tiene que estar en armonía con todo el mundo que nos rodea y con todo el universo». Maria Montessori

Este fragmento lo he extraído de la Wikipedia y os animo a que leáis el articulo entero, así como otros artículos o libros relacionados con el método Montessori; éste se utiliza en muchas aulas y casas de todo el mundo con la finalidad de fomentar un proceso de aprendizaje y de desarrollo de todas las habilidades de cada niño y niña niños, como seres únicos, con el fin de alcanzar una madurez ótóptima que les permita vivir como seres competentes, autónomos, libres y felices.

                          

Maria Montessori de Educación Infantil