TRAZAR EN LA ARENA

Qualquier caja, cajón o recipiente aproximadamente del tamaño de un folio y un poco de arena o sal, nos servirá como recurso educativo. El método Montessori propone que en ella los niños y niñas tienen la oportunidad de reproducir líneas, letras, números, etc. sin miedo a equivocarse, ya que es facil borrar y volver a empezar. El trazo se realizará preferiblemente con los dedos (aprendizaje sensorial a traves del tacto) aunque también puede utilizarse un palo o lapiz. 

JUGAMOS CON EL ORDENADOR PARA CONOCER EL CUERPO HUMANO

Para una correcto desarrollo de la identidad personal es necesario que los pequeños entiendan su cuerpo y reconozcan sus partes y sus funciones. Así mismo también deben diferenciarse de los demás y observando las características própias y las de los demás. Este aprendizaje es necesario para desarrollar la autoestima y la empatía hacia los demás.

EPIEZA A JUGAR

Adjunto una recopilación de actividades en soporte digital, realizada por Educa Nave, para que niños y niñas puedan practicar e interiorizar los distintos conceptos a cerca del cuerpo humano.

NUESTRA PEQUEÑA BIBLIOTECA

 

A continuación os dejo una pequeña selección de libros que podéis incluir en la pequeña biblioteca de vuestro hijos. Recordad que siempre deben estar a su alcance para que no tengan límites que les impidan gozar de ellos. Y, claro está, siempre que podáis acompañarles en el lindo viaje de mirar libros y leerles cuentos; serán un momentos-regalo para ellos, que no olvidarán, que os unirán a ellos y que les ayudarán a crecer como personas sensibles, observadoras y con afán de conocer.

 

Algunos de los libros ya los he comentado en otros posts más detenidamente, son pequeños e indispensables tesoros que no pueden pasar de largo sin que los pequeños disfruten de ellos.

 

LIBROJUEGO

“Un libro” y  “Colores” de Hervé Tullet. Ed. Kokinos: indicados para niños/as a partir de 3 años  y con la ayuda-guía de un adulto como narrador si todavía no han desarrollado la habilidad lectora. Dos fascinantes libros visuales  que aproximan la magia de los colores y de la expresión plástica al niño/a de una forma original y sencilla, implicándole activamente en el transcurso de todas sus páginas.

“10 viajes y 1 sueño” de Meritxell Martí y Xavier Salomó. Ed.Combel: fantástico y delicado libro pop-up con impresionantes y complejas paginas llenas de elementos para poder  interaccionar con él e introducirse en escenografías bellamente ilustradas. Permite trabajar con diferentes realidades de nuestro entrono: ciudades, aldeas, medios de transporte, estaciones del año, etc.

“Sígueme”. Ed.Bruño: estos dos libros ayudan a los niños/as a descubrir el trazo de las letras y de los números invitándoles a reseguir su forma. Son dos ejemplares sencillos pero funcionales ya que al principio precisarán de la explicación del adulto pero después podrán aprender de forma autónoma con él.

LIBRO DE IMÁGENES O ABECEDARIO

“Letra a letra” de Àngels Navarro. Ed. Combel: a partir de los 3-4 años (acompañados de un adulto) los niños y niñas, a través de este libro, pueden iniciarse en lectura a través de  un aprendizaje significativo y lúdico, con una atractiva manera de relacionar las formas de las letras del abecedario con imágenes de su entorno. 

“La maleta de los descubrimientos” de Isabelle Chauvet. Ed. Algar: cuatro libros para aprender conceptos básicos del entorno próximo del niño: la familia, las emociones, el tiempo y situarse en el espacio. Los protagonistas son animales simpáticos y la presentación a modo de maleta es muy atractiva para los niños.

POEMARIO

“Poemas para todo el año” de Carmen Gil. Ed. Oxford: los poemas de Carmen Gil acompañados por las acuradas ilustraciones de Mónica Carretero hacen un recorrido por las diferentes estaciones del año y de fechas destacadas de cada una de ellas, acercando al niño al género literario de la poesía de forma amena y divertida. El libro va acompañado de un CD con los poemas recitados.

“Abezoo” de Carlos Reviejo y Javier Aramburu. Ed. SM: este libro a modo de abecedario permite a los más pequeños a iniciarse en el mundo de la lectura y del verso, de la mano de sus animales preferidos, ya que cada simpática poesía, perfectamente ilustrada, hace referencia a un animal y a la letra por la que empieza su nombre.

ÁLBUM ILUSTRADO

“¿Mamá de que color son los besos?” de Elisenda Queralt y Carla Pott.

Ed. Itsmimagical: en este dulce libro la madre de Pablo relata cómo pueden ser de distintos los besos, según el momento y el sentimiento de la persona que los transmite. La historia y las ilustraciones de este libro cautivan a los niños y niñas des de el primer instante. Permite trabajar los colores y la educación emocional.

“¿Y si no entro en este libro?” de Florencia del Campo y Guadalupe Belgrano. Ed: Libre Albedrio: alegre libro para que los niños y niñas se inicien en la lectura y se enamoren del mundo de la literatura. Acompañado de una banda sonora en formato CD para que el lector o el oyente perciba con diferentes sentidos la magia del original relato, que muestra como diferentes personajes intentan encontrar su espacio en las páginas de este precioso libro.

LIBRO INFORMATIVO

“La granja desplegable”. Ed. Plataforma: este libro se despliega mostrando distintos espacios de una granja y representados en diferentes momentos (ej.: huerto recien plantado y con frutos). Permite al niño descubrir diferentes elementos de la granja jugando a buscarlos solo o interaccionando con un adulto u otros compañeros. Está indicado a partir de 2 años, aunque también es una buena opción para utilizarlo con niños de segundo ciclo para trabajar una segunda lengua en el aula.

"El mundo donde vivimos" de Sergio Folch y Patricia Geis. Ediciones Beascoa. Indicado para tratar el tema de la diversidad cultural. Muestra de forma clara distintos parajes del mundo, las particularidades que diferencian a las personas según su lugar de origen (cultura, gastronomía, indumentaria, idioma, etc.) y aquello que nos une: todos somos personas y ¡tenemos un gran corazón!

ORDENAMOS LAS EMOCIONES CON "EL MONSTRUO DE LOS COLORES"

A través de este cuento maravilloso podemos ayudar a nuestros hijos a entender y a identificar sus propias emociones así como las de los demás. 
El libro de la autora Ana Llenas lo podemos encontrar en librerías y bibliotecas. La versión pop-up de la editorial Flamboyant cautiva a los más pequeños desde la primera página con sus ilustraciones frescas, sencillas y con mucha fuerza visual.
También podemos utilizar el videocuento que os adjunto a continuación:

Cuando hayáis compartido y comentado con vuestros hijos/as el cuento (que seguro que os piden entusiasmados que releáis o volváis a visionar) podéis animarles a realizar alguna actividad relacionada con las emociones para reforzar la comprensión del contenido y para que sea más significativo para ellos. Un ejemplo es colorear cada noche antes de acostarse un calendario de las emociones para reflexionar cómo se han sentido ése día y cual ha sido la emoción predominante en ellos.

 

Con estas actividades y otras relacionadas que podáis añadir, los pequeños irán tomando conciencia de sus emociones, fomentando la importancia que tiene identificar y aceptar cómo nos sentimos, el por qué o las causas de estos sentimientos, la naturalidad de poder compartir las emociones con los demás y buscar estrategias para modificar estos sentimientos si nos incomodan.